OSCE i obrazovne institucije USK-a jačaju kapacitete direktora za provedbu kurikularne reforme
Uloga direktora škola u provođenju kurikularne reforme, podrška nastavnicima i unapređenje kvaliteta nastave, bili su u fokusu radionice koju su danas u Cazinu organizirali Misija OSCE-a u Bosni i Hercegovini, Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Unsko-sanskog kantona (USK) i Pedagoški zavod USK.
Radionica je bila namijenjena direktorima predškolskih ustanova te osnovnih i srednjih škola, s ciljem jačanja njihovih kapaciteta za praćenje i podršku implementaciji novih predmetnih kurikuluma.
Poseban akcenat stavljen je na razvoj ljudskih resursa, planiranje i timski rad kao važne pretpostavke uspješne primjene novih kurikuluma i pružanja adekvatne podrške nastavnicima u svakodnevnom radu.
Kurikularna reforma podrazumijeva prelazak s tradicionalnih nastavnih programa na pristup zasnovan na ishodima učenja, s naglaskom na znanja i vještine koje učenici trebaju usvojiti, razumijevanje nastavnih sadržaja i primjenu naučenog u praktičnim životnim situacijama.
U Unsko-sanskom kantonu reforma je usmjerena na unapređenje kvaliteta obrazovanja, razvoj kompetencija učenika i primjenu savremenijih metoda učenja i poučavanja. U tom procesu direktori imaju važnu ulogu u organizaciji rada škola, planiranju stručnog usavršavanja nastavnika, podsticanju saradnje među zaposlenima i praćenju kvaliteta nastavnog procesa.
Iz Misije OSCE-a u BiH istakli su da nastavljaju podržavati Ministarstvo obrazovanja i Pedagoški zavod USK organiziranjem radionica za direktore škola, kako bi unaprijedili svoje vještine i osigurali kvalitetniju provedbu kurikularne reforme.
Cilj ovakvih aktivnosti je osnažiti rukovodstva obrazovnih ustanova da nastavnicima pruže potrebnu stručnu i organizacijsku podršku te doprinesu dosljednijoj primjeni novih kurikuluma u praksi.
Fena/federalna.ba
Federalna.ba dostupna je i kao mobilna aplikacija. Preuzmite je na Google Playu i App Storeu.